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1000-annonces 
 Si vous habitez près de Pézenas (Hérault) , rejoignez-nous pour des répétitions amicales et gratuites  qui nous aideront à progresser 
 Ami(e)s violonistes, violoncellistes, altistes, francophones, de tout âge  (sauf enfants), de niveau modeste ou plus avancé mais non complètement débutants, rejoignez-nous un après-midi de temps en temps (jour et fréquence à définir d'un commun accord) dans le village d'Alignan-du-vent , près de Pézenas (Hérault), pour un travail amical et collectif.
 Répertoire classique  au sens large. On pourrait commencer par exemple par l'air « Le Fleury » de Jacques-Martin Hotteterre , puis Cantabile d'Antonio Vivaldi , les deux premières partitions présentées sur la page 'fete_musique_2012.html' , soit deux rigaudons de Jean-Philippe Rameau  et la sarabande de Georg Friedrich Haendel (1) , l'Allegro de Joseph-Hector Fiocco , l'été d'Antonio Vivaldi  (les quatre saisons), le trio dit « Gypsy » de Joseph Haydn (1)  (avec ou sans le piano)... Et d'autres partitions, de niveau technique adapté et progressif, qui pourraient être proposées par tout participant...

 (1) Ne pas confondre « Haendel » et « Haydn ».  
Pour plus d'informations et pour vous inscrire...  
N.B. Actuellement, il nous faudrait surtout un(e) violoniste.
 
 Afin de faciliter le travail personnel à la maison  entre ces répétitions, des CD audio comportant des MP3 de travail pourront être proposés (voir 'partition_sur_cd.html' ).

 
   
EXEMPLE DE MP3 DE TRAVAIL (réalisé avec le logiciel « Pizzicato professionnel » ).
Allegro de Fiocco (V1, V2, Alto, Vc)
La 442 Hz - Tempo 60 noires / min
Avec la battue du métronome


Écouter et observer Renaud Capuçon 
(direction Kurt Masur )
Voir la vidéo sur 'Youtube' 
Un conseil 

Autres vidéos 

 
Concerts signalés
Les amis des orgues 
Sortie Ouest 
Servian le 10.09.2016 
'www.kiriasse.fr'
   
 Le violoniste amateur autodidacte 
Réflexions sur l'apprentissage du violon.
Toute personne, à tout âge, peut apprendre à jouer du violon
à condition de bien comprendre que cela exige
attention, réflexion et persévérance.
« Celui-là ne saura jamais le violon qui n'a su que s'y amuser. »
(Alain - Propos sur l'éducation )
Tout apprenant, quelle que soit la discipline, est nécessairement autodidacte  et doit donc essentiellement se comporter comme s'il était son propre professeur.
Jeune ou « d'un certain âge » , si vous vous intéressez à l'apprentissage du violon, ce site (sans but lucratif), rédigé par un violoniste amateur septuagénaire, peut nous aider à progresser dans la pratique de cet instrument si difficile à maîtriser.
Une méthode de travail « artisanale »  est proposée à tout apprenti violoniste désireux de travailler des partitions et sachant se servir de façon élémentaire d'un ordinateur, d'une imprimante, de quelques logiciels et éventuellement d'un simple dictaphone .
Recherche du son optimal  : suggestion d'une méthode de travail quotidien.
 
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 Quelques sujets de réflexion
et quelques partitions de travail.
 

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Nous sommes en automne.
(du 22.09 au 20.12.2016)
Les Quatre Saisons .
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A. COURS DE VIOLON À DISTANCE 
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C. COURS DE VIOLON GRATUITS 

Commençons par citer Pierre Doukan (1927-1995) qui était professeur de violon au C.N.S.M. (conservatoire national supérieur de musique) de Paris : « La maîtrise du violon répond à quatre exigences interdépendantes : la hauteur du son (justesse ), sa durée (rythme ), sa couleur (sonorité ), le phrasé (accentuation, coup d'archet ) ».

Selon Platon, la musique est l'essence de l'harmonie dont elle est la forme éternelle.
Le violoniste  de Marc Chagall  représente l'artiste en relation avec les forces de l'au-delà, la musique permettant la communication avec le divin.
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Entretien
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 Entretien, réparation, réglage de son violon .
 Violons Paloma Valeva
 Violon-cello.fr
 Ulf Kloo , luthier à Servian  (Hérault).
 Joël Laplane, luthier à Pézenas. Réparation et réglage des instruments à cordes pincées et frottées .
 Yann Poulain , luthier à Montpellier (Hérault).
 Anaïs Gassin , luthier à St-Geniès-des-Mourgues  (Hérault).
                                                     
  Stage de cordes près de Pézenas  (Hérault)     
Une approche de la musique de chambre  et du quatuor à cordes .
 Ami(e)s violonistes, altistes, violoncellistes amateurs de tout âge (sauf enfants), francophones (mais non nécessairement français), de niveau pouvant être modeste (mais non complètement débutant) dans la pratique de votre instrument, quel que soit votre lieu habituel de résidence, ce stage, qui a eu lieu du lundi 20 au samedi 25 juillet 2015, était fait pour nous.
 Ce stage 2015  a été dirigé par un musicien professionnel expérimenté et bon pédagogue .
 Participation financière très modérée.
 Aperçu des partitions  qui ont été travaillées collectivement.

  Si un musicien expérimenté désirait organiser un stage comparable, en 2016 ou 2017, à Pézenas ou environs, qu'il veuille bien prendre contact .






Quelques sujets de réflexion et ouvrages utiles
SOMMAIRE 
Tenue du violon, tenue de l'archet, rythme, justesse, gammes et arpèges, geste, pensée anticipatrice et sensations auditives et tactiles dans l'apprentissage du violon, etc.



 

Les conditions générales de l'apprentissage du violon
(et de la musique en général)
 

En France, par rapport au nombre d'élèves de l'enseignement primaire et secondaire (écoles, collèges et lycées), le pourcentage des inscrits (tous instruments) dans un conservatoire ou une école de musique agréée est de l'ordre de 2% (estimation faite en 2001, et ça ne s'est certainement pas amélioré depuis). Et il n'est pas possible (sauf exceptions ?) de suivre l'enseignement d'un conservatoire de musique si l'on n'est plus un enfant ou un adolescent : « Il faut laisser la place aux jeunes », nous a-t-on aimablement répondu.
Dans ces conditions (pour ne se préoccuper que de l'instrument qui est vraisemblablement parmi ceux des plus difficiles à maîtriser), comment apprendre à jouer du violon si l'on n'a pu, au cours de l'enfance et/ou de l'adolescence, pour une raison ou pour une autre, faire partie de cette affligeante minorité ?


 Cours de violon GRATUIT près de Pézenas (34)
Ce « cours de violon »  entièrement gratuit est proposé à tout(e) violoniste amateur de tout âge  (sauf enfants), débutant ou un peu plus plus avancé, pouvant se rendre au moins un après-midi par mois dans un village près de Pézenas  (Hérault) pour participer à des séances studieuses et amicales qui pourraient être consacrées au travail systématique, dans l'ordre, des études progressives de Pierre Doukan (voir encadré ci-contre).
N.B. On pourrait aussi envisager pour commencer la méthode plus simple « Le petit Paganini » dont les trois volumes permettent un travail progressif permettant de découvrir les difficultés du premier apprentissage.
   Volume 1 
Volume 2 
Volume 3 
 Veuillez prendre contact  si cela peut vous intéresser.  

   




Observer et écouter
  de bons violonistes
 

Ode à la joie 

Sur un marché de Noël 



 L'ÉCOLE DU VIOLON  
Les études progressives de Pierre Doukan 
Exemple : 13e étude du 3e cahier
Voir partition annotée de travail 

obtenue par une « méthode artisanale » .
(La 442 Hz, 66 noires / min.)

Cet enregistrement audio MP3 de travail a été réalisé avec le logiciel « Pizzicato professionnel » 

RECHERCHONS  un ou plusieurs bons violonistes, bons pédagogues, francophones, pouvant réaliser des vidéos didactiques  de tout ou partie des études progressives de Pierre Doukan . Lieu de résidence indifférent (contact par courriel ). Une même vidéo pourrait être achetée (paiement direct à son auteur) par plusieurs apprentis violonistes ou violonistes amateurs de tout âge intéressés.


Nous avions pu créer à Pézenas en 2007, sous la forme d'une association loi de 1901, un ensemble instrumental amateur (photo ci-contre), constitué essentiellement de cordes (violons, altos, violoncelles) mais il n'a malheureusement pas pu durer plus d'une année. Nous remercions M. Étienne Lyonnet, violoniste professionnel retraité, d'en avoir assuré la direction. Si recréer un tel ensemble à Pézenas (ou dans une localité proche de Pézenas) vous intéresse, veuillez prendre contact
         
D'autre part, pendant plus de sept années, jusqu'en 2013, nous avons pu fréquenter avec assiduité un orchestre symphonique  mais nous avons dû avec un immense regret l'abandonner, le lieu des répétitions étant trop éloigné de notre domicile. Nous remercions M. Bertrand Bayle, chef d'orchestre, ancien directeur du conservatoire de Narbonne, pour son talent, son dévouement et le bonheur indicible qu'il a su nous procurer (répétitions hebdomadaires très intéressantes et motivantes dans une salle du conservatoire et concerts, le plus souvent dans de magnifiques petites églises de l'Aude).
Voir : Orchestre symphonique de Narbonne .
Voici le morceau que nous avons pu jouer comme violoniste tuttiste au cours de ces années et dont nous avons conservé un souvenir éblouissant : Concerto pour flûte et harpe de Mozart .
Voir aussi cette vidéo .

Actuellement, notre projet  est de parvenir à réunir dans un trio ou un quatuor à cordes quelques musiciens amateurs de tout âge (sauf enfants), de niveau pouvant être modeste mais désireux de progresser. Participation amicale et gratuite. Lieu des répétitions : Alignan-du-vent  (près de Pézenas, Hérault).
 Veuillez nous contacter  si cela vous intéresse.
 



STAGE DU 20 AU 25 JUILLET 2015
Pour violonistes, altistes, violoncellistes amateurs de tout âge (sauf enfants).
Une approche de la musique de chambre  et du quatuor à cordes .
Nous remercions la mairie d'Alignan-du-vent qui a accepté de mettre une salle à notre disposition pour cette semaine de stage.

 On s'est inspiré d'un stage  (qui ne s'adressait qu'à des violonistes) qui avait pu être organisé en juillet 2011 à Pézenas.
 ATTENTION : il appartient à chaque stagiaire (sauf évidemment s'il habite non loin du lieu du stage) de se préoccuper en temps utile d'un lieu d'hébergement à Pézenas  ou près de Pézenas (hôtel , camping , ...). N.B. Il existe un camping  à Alignan-du-vent.
 Profitez de votre déplacement pour visiter Pézenas , petite ville languedocienne où vit le souvenir de Molière . Et, pour avant ou après le stage, si vous aimez la mer, pensez par exemple au Cap d'Agde  (à environ 30 km de Pézenas) ou à Sète  (à environ 50 km de Pézenas)...

Voir aussi le site internet  du professeur qui a dirigé le stage.
Stage dirigé par M. Gilles Rabinovitch, musicien professionnel expérimenté  et remarquable pédagogue (voir un exemple de leçon de violon à distance sur Youtube) .
 Lieu : Alignan-du-Vent  près de Pézenas  (Hérault).
 Dates : du lundi 20 au samedi 25 juillet 2015.
 Horaires : de 14 H à 17 H 30 le lundi, de 14 H 30 à 17 H 30 du mardi au vendredi, de 9 H à midi le samedi.
 Ce stage était ouvert (quel que soit son lieu de résidence habituel) à tout violoniste, altiste, violoncelliste amateur, francophone (mais non nécessairement français), majeur de tout âge, de niveau pouvant être modeste (mais non complètement débutant) dans la pratique de son instrument. Il se pourrait qu'il soit renouvelé pendant l'été 2016 : veuillez prendre contact si cela vous intéresse.
 Chaque séance de travail a porté sur des points de technique instrumentale en relation avec la répétition collective des morceaux prévus .
Les participants au stage 2015 sont indiqués ci-contre.
  
Traditionnellement, pendant l'été, tous les vendredis à partir de 19 H, le comité des fêtes d'Alignan-du-vent organise une « brasucade » .
Ambiance sympathique. La plupart des participants au stage s'y sont retrouvés.


Ce site, sans but lucratif, rédigé par un violoniste amateur qui n'a pu se remettre à son violon , un peu pratiqué dans l'enfance et l'adolescence, qu'à l'âge de la retraite, s'adresse surtout à d'autres violonistes amateurs français (ou francophones) qui ne sont plus des enfants , désireux de progresser, de « niveau intermédiaire » (c'est-à-dire ni complètement débutants, ni virtuoses) et qui ne contestent pas cette affirmation d'Alain (1868-1951)  : « Celui-là ne saura jamais le violon qui n'a su que s'y amuser » (Propos sur l'éducation ). Cette citation ne s'applique évidemment pas qu'au seul apprentissage du violon mais que ce dernier ait été choisi par le philosophe en quelque sorte comme l'archétype de tout apprentissage nous paraît assez remarquable. Une réflexion sur le difficile apprentissage de cet instrument est en elle-même très intéressante. Ne renvoie-t-elle pas au « Connais-toi toi-même »  socratique ?
       

 COURS DE VIOLON À DISTANCE (PAR CORRESPONDANCE)
        Voir petite annonce sur Vivastreet 
     Voir aussi Cours de violon gratuits 

COURS DE VIOLON À DISTANCE POUR APPRENTIS VIOLONISTES DÉBUTANTS.

Aux apprentis violonistes débutants (et à ceux qui, par exemple, après une interruption plus ou moins longue, désirent voir ou revoir sérieusement les bases techniques), il peut être conseillé de télécharger  et de travailler, à leur rythme, les cours de « l'École de violon à distance »  de M. Gilles Rabinovitch , musicien professionnel et très bon pédagogue, qui a dirigé à Pézenas , en juillet 2011, des stages de violon  de qualité qui nous ont été personnellement très utiles. Comme dit plus haut, un nouveau stage , pour violonistes, altistes et violoncellistes amateurs, a eu lieu en juillet 2015. Ce stage pourrait éventuellement être renouvelé.
N.B. Un certain nombre de vidéos didactiques de « l'École de violon à distance » sont présentes sur Youtube .

 Les débutants peuvent aussi se procurer les trois livrets de la méthode de violon « Le petit Paganini » qui permet un travail progressif permettant de découvrir les difficultés du premier apprentissage :
 


PROJET DE COURS DE VIOLON À DISTANCE POUR APPRENTIS VIOLONISTES DE « NIVEAU INTERMÉDIAIRE ».

Pour des violonistes amateurs francophones de tout âge, de « niveau intermédiaire » (ni complètement débutants ni virtuoses) et désireux de progresser, il n'existe malheureusement pas, à notre connaissance, de cours de violon à distance vraiment adapté et utile. Le C.C.V.D.  (Cours Collectif de violon à distance), créé en 2012 à notre demande, et dont avait bien voulu se charger un professeur de violon, Mme Aneta Frankiewicz, a malheureusement dû prendre fin prématurément, faute de personnes intéressées en nombre suffisant. Il aurait sans doute fallu que le professeur puisse faire connaître plus efficacement cette initiative...
Voir la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=p-GcIsFSs9U 

 L'idéal serait de trouver un(e) violoniste francophone, expérimenté(e) et épris(e) de pédagogie, professeur de violon en titre ou non, qui pourrait proposer un cours à distance s'inspirant de ce que nous évoquons ci-dessous (mais une forme didactique plus simple  pourrait aussi être envisagée). Nous sommes convaincu que cette méthode d'enseignement serait le meilleur moyen d’apprentissage, surtout pour des personnes qui ne sont plus des enfants ou de jeunes adolescents et qui n’ont pas pu (et ne peuvent) bénéficier (ce qui est le cas pour l'immense majorité, au moins dans notre pays) de l’enseignement d’un conservatoire.

Voir petite annonce 
     Ce cours de violon à distance (par correspondance) serait destiné à des apprentis violonistes francophones de tout âge, pouvant habiter n'importe où, de niveau que l'on peut qualifier par commodité d'intermédiaire (c’est-à-dire ni complètement débutants, ni virtuoses).

     Tel que nous en rêvons, afin qu'il soit utile (et que cette utilité lui assure une certaine pérennité), ce cours serait fait de leçons successives progressives. Chaque leçon serait constituée de différents fichiers consultables à tout moment hors connexion (fichiers HTML, fichiers imprimables PDF, fichiers audio MP3, vidéos didactiques FLV...) qui seraient envoyés (envoi d'un CD par la poste ou envoi en pièces jointes à un courriel) ou donnés à télécharger à tout apprenti violoniste ayant commandé et payé la leçon au professeur (à noter qu'une même leçon pourrait être commandée par plusieurs personnes, ce qui devrait être légitimement rémunérateur pour le professeur). Les leçons seraient travaillées par l'apprenant à son domicile, à son rythme, sans qu'il lui soit nécessaire de se connecter à Internet (ce qui exclut, par parenthèse, toute leçon « en direct » par l'intermédiaire d'une « webcam »).

     Afin de mettre l'apprenant « en perspective », ce qui nous apparaît pédagogiquement indispensable, la progression prévue (le programme de travail leçon par leçon) par le professeur serait précisée dès le départ, au moins dans ses grandes lignes.

     Comme évoqué plus haut, pour chacune des leçons successives, le professeur devrait prévoir la création d'un certain nombre de fichiers (nous proposons au professeur, si nécessaire, notre aide pour la réalisation pratique, sous son contrôle, de certains d'entre eux, mais les enregistrements audio magistraux et les vidéos didactiques ne peuvent évidemment être réalisés que par le professeur lui-même). On pourrait s'inspirer de : 'partition_sur_CD.html' . Les fichiers à prévoir seraient les suivants :

    • des fichiers PDF des partitions (exercices, morceaux mélodiques, œuvres pour violon de grands compositeurs, de niveau technique progressif adapté...), non annotées, imprimables sur feuilles au format habituel A4 ;

    • des fichiers PDF de ces mêmes partitions, annotées de façon didactique et le plus clairement possible (coups d’archet, doigtés conseillés, démanchés, nuances…), fichiers PDF imprimables sur feuilles au format habituel A4 (voir, à titre indicatif, un exemple de partition annotée au format PDF ) ;

    • des fichiers audio MP3 d’aide au déchiffrage (justesse et rythme), si nécessaire à différents tempos, fichiers audio réalisés avec un logiciel de musique. Si le logiciel utilisé était « Pizzicato professionnel » , ce que nous souhaitons, les fichiers PIZ de saisie des partitions pourraient être fournis. L'apprenti violoniste pourra, s'il le souhaite, graver ces MP3 sur un CD audio afin de pouvoir travailler les partitions d'une leçon en écoutant ces MP3, en utilisant un lecteur de CD audio indépendant de l'ordinateur. Ce lecteur de CD doit de préférence permettre la lecture en boucle des MP3 et être muni d'une télécommande afin de pouvoir être actionné depuis son pupitre. Pour graver un CD audio, on peut utiliser le logiciel gratuit CDBurnerXP .
      Exemples (à titre indicatif) de fichiers audio MP3 de travail (avec bips du métronome) réalisé avec « Pizzicato » :

    • des fichiers audio MP3 magistraux : jeu au violon des partitions par le professeur qui pourrait les réaliser (à défaut d'un matériel plus sophistiqué) avec un simple dictaphone  ;

    • des vidéos didactiques au format FLV (*). Ces vidéos concerneraient surtout (après déchiffrage) la suite du travail (tenue du violon et de l'archet, recherche d’une sonorité optimale, nuances…). Elles présenteraient, comme un exemple à imiter ou dont il faudrait s'inspirer, le jeu de ces partitions au violon par le professeur mais aussi des explications et des conseils donnés oralement. Pour ces explications et ces conseils, voir par exemple, à titre indicatif, à propos du spiccato, cette vidéo sur 'Youtube'  de M. Philippe Aïche .

        (*) L’intérêt d’une vidéo au format FLV ('Flash video' ) est qu’on peut la visionner facilement depuis un simple fichier HTML ouvert dans son navigateur (Internet Explorer ou autre), hors connexion et sans devoir installer et utiliser un logiciel spécifique. Et convertir au format FLV toute vidéo AVI (ou autre) obtenue avec une caméra vidéo (ou présente sur Internet) ne présente pas de difficulté (voir par exemple : 'http://www.keepvid.com'  ou 'www.telechargerunevideo.com/fr' ). On peut aussi couper facilement une vidéo et enregistrer le résultat au format FLV (voir : 'http://online-video-cutter.com/fr' ).

        Un exemple de vidéo didactique présente sur Youtube : le vibrato en trois étapes . Cette vidéo, reprise au format FLV, est visible depuis le présent fichier HTML :

        <object style="width:600px;height:400px"> <param name="movie" value="videos/flvplayer.swf?file=videos/vibrato_en_3_etapes.flv" /> <param name="quality" value="high" /> </object>

       On pourrait s'inspirer, pour créer une leçon, de la page 'pizz_main_gauche.html'  qui incorpore des fichiers FLV (vidéos didactiques), MP3 (fichier audio), PDF (partition imprimable).

       La possibilité de poser des questions par courriel au professeur (et évidemment de recevoir des réponses) serait prévue.

       Nous sommes convaincu que cette méthode d'enseignement serait le meilleur moyen d’apprentissage, surtout pour des personnes qui ne sont plus des enfants ou de jeunes adolescents et qui n’ont pas pu (et ne peuvent) bénéficier (ce qui est le cas pour l'immense majorité, au moins dans notre pays) de l’enseignement d’un conservatoire.

       Cette méthode privilégie le travail personnel  à la maison, sans professeur physiquement présent.

       Le travail en commun de deux ou trois apprentis violonistes qui suivent cette méthode et habitant près de chez soi pourrait aussi être utile (et plus motivant) que de travailler seul.

       Ce cours à distance pourrait aussi être complété par un stage annuel, de préférence pendant les congés d'été, que le professeur pourrait éventuellement organiser lui-même. Si un tel stage pouvait avoir lieu à (ou près de) Pézenas (Hérault) , nous pourrions proposer notre aide pour cette organisation.


       Si vous êtes violoniste expérimenté (professeur de violon ou non), soucieux de pédagogie et si la réalisation de ce cours de violon à distance peut vous intéresser, veuillez prendre contact .

Pour ce qui nous concerne (mais ce n'est certainement pas une exception), pendant toute la durée de la vie dite active, aucune possibilité sérieuse qui nous aurait permis de nous remettre au violon et à la musique ne s'est présentée et, après le départ à la retraite, pendant une quinzaine d'années, plusieurs initiatives pour mettre en place des solutions d'apprentissage adaptées se sont révélées globalement plutôt décevantes. Notre conviction est maintenant la suivante : pour un violoniste amateur français motivé qui ne peut, en raison de son âge ou pour toute autre raison, s'inscrire dans un conservatoire de musique, la stratégie la plus réaliste pour espérer progresser est de travailler surtout en autodidacte , c'est-à-dire en devenant en quelque sorte son propre professeur. Même si l'on ne doit évidemment pas négliger, si l'occasion s'en présente, les conseils d'un violoniste confirmé bon pédagogue. À condition que ces conseils puissent être dispensés autrement que par des leçons individuelles traditionnelles , onéreuses (au moins 30 € pour une heure de cours) et d'utilité qui nous est apparue contestable (surtout si elles ont lieu à distance par Internet par le truchement d'une « webcam »).
 

On propose ici à ces violonistes amateurs de travailler attentivement, dans l'ordre, en autodidacte, les études progressives de Pierre Doukan  (qui fut professeur de violon au conservatoire national supérieur de musique de Paris). Nous suivons en cela son avis : « Il est toujours mieux de très bien jouer des études faciles en apparence que de réaliser médiocrement des œuvres difficiles ». La progressivité de ces études est un aspect important : elle laisse espérer que ce qui est difficile aujourd'hui deviendra abordable demain et que les techniques ainsi pratiquées et l'expérience qu'elles auront permis d'acquérir seront réinvestissables pour d'autres partitions : « Labor omnia vincit ».
N.B. Un violoniste professionnel, M. Pierre-François Truys, nous a aimablement adressé le message suivant : « Je suis un ancien élève de Pierre Doukan et les "études progressives" sont un des outils privilégiés de mon enseignement ».
       
L'ÉCOLE DU VIOLON 
Travailler méthodiquement les études 
 progressives de Pierre Doukan .
Voir partitions au format PDF et 
enregistrements MP3 de travail. 

Une méthode de travail « artisanale » (voir 'partition_sur_cd.html' ), utilisable à peu de frais par toute personne sachant utiliser un ordinateur de façon élémentaire (et résumée ci-contre en deux points principaux), nous a apporté personnellement une aide très intéressante pour le travail des partitions de l'orchestre symphonique amateur  que nous avons fréquenté assidument pendant plus de sept années (jusqu'en 2013). Cette méthode se révèle très utile pour toute partition que l'on souhaite travailler et notamment pour les études de Pierre Doukan. Cette méthode prévoit aussi la possibilité de travailler en utilisant un dictaphone : voir partition_sur_cd.html#DICTAPHONE .
 
 Réaliser des partitions de travail au format PDF, annotées clairement et de façon personnalisée, imprimables sur feuilles A4.
Exemple : Doukan - 3e étude du 3e cahier 

 Créer avec un logiciel de musique (« Pizzicato professionnel »  est recommandé) des fichiers MP3 du jeu de ses partitions, fichiers qui peuvent être écoutés depuis son ordinateur et gravés sur un CD audio.
        
     

Si la méthode que nous venons d'évoquer rend indéniablement service, pour l'analyse des difficultés techniques d'une partition, pour l'aide au déchiffrage, pour la mise en place du rythme et de la justesse, elle a aussi évidemment ses limites. Pour le travail des études de Pierre Doukan, elle serait très utilement complétée (conseils d'exécution, maîtrise de coups d'archet particuliers, recherche d'un son de qualité...) par des vidéos didactiques, si ces dernières pouvaient être réalisées par un(e) violoniste confirmé(e), bon(ne) pédagogue :
 

 RECHERCHONS BON(S) VIOLONISTE(S), BON(S) PÉDAGOGUE(S).
N.B. Ces violonistes doivent être francophones mais peuvent habiter n'importe où,
les échanges pouvant se faire par courriel.

 Il s'agit de créer et de proposer à la vente (au seul bénéfice financier de leur auteur)
des vidéos didactiques en français des études progressives de Pierre Doukan. 

Ces vidéos sont destinées à aider des apprentis violonistes de tout âge, de « niveau intermédiaire »
(ni complètement débutants ni virtuoses), désireux de progresser.

 On pourrait s'inspirer, par exemple, de cette vidéo  (à propos du spiccato) de M. Philippe Aïche
ou encore des vidéos de « l'École de violon à distance »  de M. Gilles Rabinovitch .

 Plus de précisions  (fichier PDF).
           




CONTACT  


Quelques sujets de réflexion et quelques partitions de travail...
L'erreur est certainement de croire que le travail de l'apprenti violoniste consiste surtout à répéter inlassablement sur l'instrument une même « gymnastique » comme si la cause des difficultés était surtout affaire de dextérité. En réalité, nous pensons que ce qui est fécond réside avant tout dans la pensée, la réflexion, la sensation qui conduisent au geste précis et adapté couronné de succès...

      Les conditions générales de l'apprentissage du violon. 

 ACCORDAGE DE SON VIOLON 
 DÉMANCHÉ Voir une vidéo .
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 HARMONIQUES 
 MENTONNIÈRE ET ÉPAULIÈRE .
 OBSERVER ET ÉCOUTER 
 PIZZ MAIN GAUCHE et COL LEGNO 
 TENUE DE L'ARCHET 
 TENUE DU VIOLON 
 TRAVAIL DE LA JUSTESSE 
 TRAVAIL RYTHMIQUE 
 TRAVAIL DE LA SONORITÉ 
  UNE MÉTHODE DE TRAVAIL  : concevoir sa partition aux annotations personnalisées et créer un fichier audio MP3.
 UTILISATON D'UN DICTAPHONE 
 UTILISATON D'UN GUIDE-ARCHET 
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 Apprendre à tout âge .
 Un robot violoniste .
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 Termes italiens et tempos .
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 À propos des tonalités .
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 Contrepoint et harmonie.
    - Contrepoint (Larousse) .
    - Harmonie (Larousse) .
    - Contrapuntique ? (Larousse) .
    - Une vidéo de Jean-François Zygel .
    - Qu'est-ce que le contrepoint ? .
 Basse continue, continuo, ostinato .
 Concerto grosso .
 Vérisme  - Pietro Mascagni  - Cavalleria rusticana .
 Arvo Pärt , serait aujourd'hui (émission de France-Musique du 14 février 2016) le compositeur vivant le plus joué au monde. Il est souvent associé au mouvement de musique minimaliste (dite aussi répétitive)  qui s'est formé à partir des années 1960. - Voir une vidéo .
 Pourquoi n'ai-je jamais rien compris au solfège ? 
 Pierre Boulez - musique contemporaine .
 Système pentatonique (ou plutôt pentaphonique) .
 Dodécaphonisme et musique sérielle .
     Voir résumé encadré ci-contre. 
 Voir aussi : « Les douze doigts de la main gauche du violoniste » .

 Musique tonale et musique atonale .
     Voir encadré ci-dessous..
          QUELQUES PARTITIONS DE TRAVAIL
 Méthode de violon « Le petit Paganini » (volume 1) 
 Méthode de violon « Le petit Paganini » (volume 2) 
 Méthode de violon « Le petit Paganini » (volume 3) 
 Autres méthodes de violon sur 'free-scores.com' 
 Méthodes de violon et partitions musicales 
 Partitions musicales sur 'musicroom.fr' 
 Partitions sur 'loiseaudor.fr' 
 Travail des gammes et arpèges 
 Exercices quotidiens 
 Les études progressives de Pierre Doukan 
 Étude (p.21) de l'ancienne méthode Mazas 
 Étude (p.84) de l'ancienne méthode Mazas 
 Quelques duos pour violons 
 Partitions pour quatuor à cordes 
 Fête de la musique 2012 
 Jaques-Martin Hotteterre 
 Cantabile (Antonio Vivaldi) 
 free-scores.com 
 monviolon.free.fr 
 Allegro de Fiocco 
 Les quatre saisons de Vivaldi (l'été) 
 Wedding reel (musique irlandaise) 
    [Variante avec 3e position] 

 Concerto nuit de Noël (Corelli) 
 Trio n°39 (dit « Gypsy) de Joseph Haydn 
 Messe de minuit (Marc-Antoine Charpentier) 
 Concerto en Ré mineur (Jean Sébastien Bach) 
 Stage 2015 
 ...







En résumé : dodécaphonisme et musique sérielle.
« Sans tonalité, les douze sons qui constituent notre système musical occidental n'ont plus de fonction définie : plus de degrés, donc plus de dominante, de sous-dominante, etc. Arnold Schönberg  mit donc au point un système qu'il baptisa « Reihenkomposition », ou « composition sérielle », destiné, en fait, à organiser le chaos sonore qu'il redoutait de voir se substituer à la tonalité. Il décréta ainsi que tout morceau devrait être basé sur une « série » de douze sons, les douze sons de l'échelle chromatique: do, do dièse, ré, ré dièse, etc., jusqu'à si. On peut donc faire se succéder ces douze sons dans l'ordre que l'on veut (au gré de l'inspiration « sérielle »), et l'on ne doit pas répéter deux fois le même son. La série peut ensuite être utilisée par mouvement inverse, puis par miroir, être transposée, puis par fragment, et enfin sous forme d'agrégation. Tout le morceau découle donc d'une série préalablement établie, ce qui donne donc un cadre formel substitutif de la tonalité.
La première œuvre de Schönberg rigoureusement écrite selon ce principe est le prélude de la Suite pour piano opus 25  écrit en juillet 1921... La série du prélude est: mi, fa, sol, ré bémol, sol bémol, mi bémol, la bémol, ré, si, do, la et si bémol. »

 
Jérôme Ducros , pianiste et compositeur français, a donné, le 20 décembre 2012 au Collège de France, une conférence très intéressante (voir la vidéo sur Youtube ) intitulée « L'atonalisme et après ? ». Les moyens discursifs du langage tonal et des langages non-tonaux y sont comparés. L’avantage est donné aux premiers. Le retour de la tonalité est estimé inéluctable.

Quelques ouvrages utiles :

     - « Enseignement et technique du violon » . Auteur : Ivan Galamian (1).
     - « Le violon intérieur » . Auteur : Dominique Hoppenot.
     - « Physiologie et art du violon » . Auteur : Reine-Brigitte Sulem
     - « L'art de jouer du violon » . Auteur : Yehudi Menuhin.
     - « Les Études progressives de Pierre Doukan » .
     - « Dix ans avec le violon » . Librairie de la Cité de la Musique.
          Auteurs : Jacques Ghestem, Anne Mercier, Akiko Nanashima-Gauthier.
          Il s'agit d'un « catalogue raisonné » de partitions pouvant être conseillées, de la 1e à la 10e année d'étude du violon.
          Voir aussi autres livres de la collection « Dix ans avec » .
     - « Dictionnaire des mots de la musique » . Auteur : Jacques Siron .
     - « Dictionnaire pratique et historique de la musique »  (dictionnaire en ligne).
     - « Éléments de théorie indispensables à la pratique instrumentale » . Publications H.CUBE.
     - « Solfège en ligne pour tous » .
     - « Lire le rythme »  (éditions « Hit Diffusion »).
     - « Chronologie de la musique classique occidentale »  ('wikipedia').
 

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Vous pouvez ouvrir et imprimer les partitions d'un arrangement (simplifié) pour quatuor à cordes :
Violon 1    Violon 2    Alto    Violoncelle 
 
Antonio Vivaldi
« Les quatre saisons »
  
   
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Participation de quelques ami(e)s à la
fête de la musique 2012 à Pézenas (Hérault)
 


Voir  'fete_musique_2012.html' 


 
   



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  Émission de France Musique du vendredi 12 décembre 2014  
 
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L'horloge (Joseph Haydn)

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Philippe Jaroussky & Julia Lezhneva
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Les soupers du Roy
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(Professeur de violon au conservatoire de Perpignan)
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La Nuit transfigurée

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la symphonie concertante en mi bémol majeur
pour violon et alto de Mozart.
 Un chef-d’œuvre de Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791).
On pourrait dire qu’il s’agit d’un concerto dans lequel le rôle de la vedette est partagé entre deux solistes. Cela se rapproche du concerto grosso  de l’époque baroque mais ici les instruments solistes sont indépendants. Par moment l’alto et le violon sont fondus dans la masse orchestrale comme dans une symphonie. Ce caractère hybride entre concerto et symphonie est bien résumé par le terme de « Sinfonia Concertante ».

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Leonardo Chavez
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Frank Peter Zimmermann
  Observer et écouter Gilles Rabinovitch  
Un bon exemple de vidéo didactique

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Geneviève Laurenceau
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Mari Samuelsen
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Esther Abrami

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Nikolaj Znaider



[LIENS DIVERS]

 Les apprentis violonistes débutants et ceux qui, par exemple, après une interruption plus ou moins longue, désirent voir ou revoir sérieusement les bases techniques, peuvent télécharger et travailler, à leur rythme, les cours, remarquablement bien faits, de « l'École de violon à distance » de M. Gilles Rabinovitch, violoniste professionnel et professeur de violon, qui a dirigé à Pézenas, en juillet 2011, des stages de violon de qualité. Un nouveau stage, pour violonistes, altistes et violoncellistes amateurs, a eu lieu en juillet 2015.
   Les vidéos de « l'École de violon à distance » peuvent être visionnées sur Youtube .
      

Apprenez à maîtriser votre pupitre .

 Des cours de violon en ligne sont apparus en février 2015 chez « imusic-school »  (site francophone, comme son horrible nom ne l'indique pas). Il s'agit de leçons qu'il faut suivre en ligne, ce qui peut apparaître dissuasif. Contrairement au COURS DE VIOLON À DISTANCE  que nous appelons de nos vœux qui serait fait de leçons successives progressives, chaque leçon étant constituée de différents fichiers (partitions PDF, fichiers MP3, vidéos FLV...) qui seraient envoyés (envoi d'un CD par la poste ou envoi en pièces jointes à un courriel), ou donnés à télécharger, à tout apprenti violoniste ayant commandé et payé la leçon au professeur qui accepterait de se charger de ce cours (avec notre aide éventuelle bénévole).

 Connaissez-vous « Passeurs d'arts » ? 
 « Viva l'orchestra » Viva l'orchestra (si vous êtes musicien amateur et parisien)
     
Pensez à nettoyer de temps en temps votre écran de l'intérieur.

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